2019年 ，啟元
醫(yī)藥公司在人才培養(yǎng) 、
培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)實效上都取得了長足的進(jìn)步。
培訓(xùn)，增長的不僅是學(xué)員的知識水平，對
授課人與培訓(xùn)組織更是一種提升。
記得庫管員孫莉娟授課前不會做PPT，對所授課內(nèi)容也不熟，但在部門領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助鼓勵下，她每天下班后翻閱大量資料，不斷學(xué)習(xí)，嘗試制作課件，反復(fù)修改，最終完成課件制作，克服緊張情緒，站在了講堂上，成功地完成了她人生的第一次講課。通過這樣的方式，公司培養(yǎng)了幾名新的講師，改變了以前只有質(zhì)量管理部人員授課的局面。 為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，行政部和質(zhì)量管理部對課件內(nèi)容提前審閱，授課前講師反復(fù)試講，行政部和質(zhì)量管理部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場聆聽，對內(nèi)容連貫性、語速、時間把控等給予耐心指導(dǎo)，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
講課結(jié)束后，進(jìn)入課堂最緊張最活躍的提問競答階段 ，質(zhì)量
管理部把法規(guī)與實際工作結(jié)合起來進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)員積極思考 ，進(jìn)一步加深大家的理解和記憶
。不僅如此，
參培人員還對授課者進(jìn)行評價打分 ，
公司根據(jù)得分情況給予授課人獎勵，從而激發(fā)了授課人講課的積極性 。最后
，對參培人員進(jìn)行
考試酷考試，要求現(xiàn)場獨立完成，對成績不合格人員進(jìn)行考核，以此強化培訓(xùn)內(nèi)容，促使參培人員加強學(xué)習(xí)，更好地掌握運用。由此，確保了培訓(xùn)效果的有效性，進(jìn)一步提升了員工綜合素質(zhì)和工作績效，達(dá)到了培訓(xùn)目標(biāo)。
（楊素娟）
